童趣泉城：乡情在课程生长中流淌

济南因泉水众多，拥有“七十二名泉”，被称为“泉城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉。济南是拥有“山、泉、湖、河、城”独特风貌的旅游城市，是国家历史文化名城。济南娃在这片土地上欢快地奔跑，在这方天空下自由地成长。只有将故乡的情、故乡的景作为课程资源，让学生享受故乡的美、回味故乡的情，才是最具体、最生动的教育。

近日，山东城市出版传媒集团·济南出版社出版了济南市青龙街小学校本课程《童眼看泉城》。

济南市青龙街小学尝试以孩子的眼光看济南，构建“童趣泉城”德育实践活动课程，并将课程开发的心路历程记录下来。济南市青龙街小学“小学德育实践活动课程建设与实施研究”课题被列为山东省教育科学“十三五”规划课题。2019年5月，课题经过区、市、省层层评审选拔，成功跻身山东省基础教育改革40项重点项目。学校领导顶层设计，各级专家跟进指导，骨干教师深入实践，初步构建出系统灵动的“童趣泉城”德育实践活动课程体系。他们秉承“从生活中来，到生活中去”的原则，立足于本域特色和本土资源，以家国情怀培育为底蕴，通过建构由“泉”“城”“人”“文”版块组成的“童趣泉城”德育实践活动课程，凸显“玩”和“趣”的生活元素，引领小学生“行走泉城、品读家乡、植根文化”，使得拥有4500多年历史文化积淀的老城济南成为他们“活”的教材和课程，实现了真正的“小校园、大教育”，引领学生从校园生活走向更加广阔的社会生活舞台。孩子们用自己的眼睛去观察、认识和感受这座老城的历史古迹、人文精神、文化积淀等，体验泉城之美，领略泉城之魅，他们自身的知识结构、思维方式、审美与价值、道德情操乃至家国情怀等都得以生动的塑造。

这本书既是学校教师的专业情感倾注，又是学生们的精彩成长瞬间；既可以作为学校教育活动的参考用书，又可以作为家校共育的典型案例；既是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的鲜活实践、现实回应，又对中小学校整合地域资源开展有效德育工作有着指导性的意义。本书可作为德育理论研究者、教育行政部门管理者、中小学校领导、中小学德育工作者、中小学各任课教师以及期望成为中小学教师的群体感受教育、体验教育的参考用书。

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